老教师为什么能训半节课？训话公式来了！
新手教师常常有这样的疑问：为啥同样提要求我五分钟就能讲完，经验丰富的老教师们能说半节课？他们都在说啥？
训学生时翻来覆去就那两句话，也不知道有没有威慑力。
表扬学生时话语也干巴巴的，自己都觉得不得劲？
咋办啊？
通用公式来了
表现+态度+要求+奖惩措施
以上课迟到为例
如果学生第一次迟到，提醒即可
“怎么迟到了呀？（表现）你现在已经是个初中学生了，要有时间观念，课堂准备需要提前做好（态度）。铃响之前必须进教室，老师每节课要听写，准备好听写本赶紧温习。如有特殊情况，比如上厕所担心时间来不及，提前去办公室告知老师（要求）。这是第一次，老师提醒你。迟到了两分钟，去后面站上四分钟，然后回座位。其他同学请引以为戒，在我的课堂，除了特殊情况不允许迟到，若有二次，严肃批评。（奖惩措施）”
如果学生第二次依然迟到，严厉批评！
“这已经是你本周第二次迟到了（表现），昨天老师才提醒过你，但你依然漫不经心，今天又迟到！说明你根本就没有把按时进教室这件事情放在心上！对规则没有敬畏之心！一点也不尊重课堂！（态度）上节课老师拖课了吗？其他同学都没有迟到，为什么就你迟到？每节课课堂要听写，其他同学都知道要提前巩固背诵（要求）。现在怎么办？我已经听写了5个了，给你再念一遍吗？因为你一个人，耽误其他所有同学的时间？此时此刻，我训你就在耽误全班同学！拿上听写本英语书笔记本后面站着去，本节课下课我专门查你的课堂笔记，听写前几个空着，直接订正！如果你再次迟到，就来办公室默写一个星期的单词！（惩罚措施）
这里要注意：
训学生之前先问原因。如果有临时开会等情况，让学生回座位。如果是被其他老师留在办公室，提出要求，二次训。
惩罚的尺度要一致。不能因为学生的成绩或者关系的远近给不一样的惩罚。公平最重要！
不同的事件给出不同的惩罚程度。对我来说，上课迟到是不OK的。课前，学生需要在课代表的组织下进行齐读/背诵，为听写做准备。也有其他老师会让唱歌表演节目等等。根据自己的习惯拿捏即可。
纵向说完之后再横向给范例：表现+态度+榜样作用
以扫地为例
“x同学把地扫得太干净了！他做事总是一丝不苟…在这样的教室中学习大家心情都变好…如果每位同学都这么严谨认真，那我们班该多棒啊…”刷刷就出口成章了。
