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躬耕教坛强国有我思政课心得1000字范文10篇

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字写什么?当我们心中积累了不少感想和见解时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,…

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字写什么?当我们心中积累了不少感想和见解时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。下面是小编分享的躬耕教坛强国有我思政课心得1000字,欢迎大家阅读。

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇1
教育兴则国家兴,教育强则国家强。百年大计,教育为本,教育是国之大计、党之大计。国以才立,政以才治,业以才兴,着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。广大党员干部作为民族复兴的接班人,要始终把思政教育放在首位,把学好思政课当成本职,把抓好思政课当成责任,把讲好思政课当成使命,找准“出发点”、 把握“切入点”、 抓住“关键点”,凝心聚力逐梦崭新征程。

找准“出发点”,解决好“培养什么人”的问题。为人民而生,因人民而兴,始终同人民在一起,为人民利益而奋斗,是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。只有群众立场坚定、群众观点强烈、群众感情深厚的人才能真正体会到群众生活的艰辛疾苦,才能知道群众想什么、盼什么,明白实际工作离群众期待有多少差距。要把“为人民服务”作为人才培养的出发点,把“人民满意”作为干部选用的度量衡,不拘一格选人才、别树一帜用人才。善于挖掘群众喜欢的人才类型,把群众最支持、最信任的可靠之人选出来,把心中有民、一切为民的爱民之人用起来,从而不断培养出群众家里坐得下、粗茶淡饭吃得进、家长里短聊得来、大事小事谈得拢、难题难事解得开的群众基础扎实之人,从根本上解决好“培养什么人”的问题。

把握“切入点”,解决好“怎样培养人”的问题。疾风知劲草,烈火炼真金。基层一线是考察识别干部的最好“试金石”,也是锤炼磨砺人才的最好“练兵场”。要把“知行合一”作为人才培养的切入点,善于在重大斗争一线挖掘储备人才,在条件艰苦、矛盾突出、任务繁重的吃劲岗位培养锻炼人才。要不唯学历唯能力、不论资历论实力、不看职称看成绩、不重身份重实际,把那些在工作中敢于负责、勇于担当、靠前战斗、主动作为、德才兼备、成绩突出的人选出来、用起来。要积极引导鼓励大家到祖国和人民最需要的地方蹲苗历练,在基层这块广袤的土地上生根发芽,让他们在泥泞中匍匐、在风雨中前行、在逆境中成长,在经受严格的思想淬炼、政治历练、实践历练和专业训练中增长才干,从源头上解决好“怎样培养人”的问题。

抓住“关键点”,解决好“为谁培养人”的问题。“为谁培养人”是政治方向问题,也是政治信仰问题。这个问题不仅指引着事业的前进方向,而且决定着事业的兴衰成败。要始终把“为党育人、为国育才”作为人才培养的关键点,着力培养出心中有党、对党忠诚、为国分忧、为国尽责的尊党信党、爱党护党、忧党为党之人。要将思政课贯穿于人才培养全过程,切实把家国情怀注入党员教育及家风家教之中,以此作为纯洁思想、净化灵魂、改进作风的助推器。要强化__学习教育,更加生动、更加具体、更有说服力地讲好讲清楚“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”等一系列重大课题,从思想上解决好“为谁培养人”的问题。

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇2
“躬耕教坛”不仅仅是一种职业,更是一种使命和责任。作为教育工作者,我们每天都在亲身参与并影响着无数学生的成长。在这个过程中,我们不仅需要承担起传授知识的责任,更需要成为学生们的引导者和朋友。以下是我对“躬耕教坛”的一些心得体会。

首先,热爱和责任感是教育工作的核心。教育是一项需要满腔热情和奉献精神的事业。作为一名教育工作者,我们需要深刻理解教育工作的意义和价值,发自内心地热爱自己的职业,愿意为教育事业奉献自己的精力和时间。同时,我们还要对学生充满责任感,时刻关注他们的成长和进步,为他们提供最好的教育和支持。只有具备热爱和责任感,才能真正做到全心全意地为学生服务。

其次,关注学生的个性化发展是教育的关键。每个学生都是独一无二的个体,他们有着不同的兴趣、天赋和潜力。作为教育工作者,我们需要深入了解每个学生的特点和发展需求,为他们提供个性化的教学和支持。通过关注学生的个性化发展,我们可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力,帮助他们发挥自己的优势,实现自己的价值。

第三,持续学习和自我提升是教育工作的必然要求。教育是一个不断发展的领域,新的教育理念、教学方法和技术不断涌现。作为教育工作者,我们需要时刻保持敏锐的观察力和学习能力,及时掌握最新的教育理论和实践经验,以便更好地为学生提供高质量的教育服务。同时,我们还要积极参与教育研究和学术交流,不断提升自己的教育理论水平和实践能力。

第四,良好的师生关系是教学成功的关键。良好的师生关系是建立互信、尊重和平等的基础上的。作为教育工作者,我们需要时刻关注学生的情感和需求,与他们建立紧密的联系和互动。通过积极倾听、关注和回应学生的需求和问题,我们可以建立起相互信任和尊重的关系,让学生感受到我们的关心和支持。同时,我们还要注重与家长的沟通和合作,及时了解学生的家庭背景和情况,以便更好地为学生提供个性化的教育和支持。

第五,培养学生的全面素质是教育的终极目标。教育的意义不仅在于传授知识,更重要的是培养学生的全面素质。作为教育工作者,我们需要关注学生的全面发展,为他们提供丰富多彩的课外活动和社会实践机会,帮助他们培养独立思考、团队合作和领导能力。通过培养学生的全面素质,我们可以帮助他们更好地适应未来的社会和发展自己的潜力。

总之,“躬耕教坛”是一项充满挑战和使命的事业。在这个过程中,我们需要具备热爱和责任感、关注学生的个性化发展、持续学习和自我提升、建立良好的师生关系以及培养学生的全面素质等方面的能力和素质。只有通过不断地努力和实践,“躬耕教坛”才能真正实现其意义和价值,为社会的进步和发展做出积极的贡献。

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇3
教师是立教之本、兴教之源,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。“要把师德师风建设摆在首要位置,引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来,不带半根草去’的精神,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”新征程上,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。

教育是国之大计、党之大计,教师是教育工作的中坚力量。党的__以来,党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作,高度重视师德师风建设。对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”等殷切期望,勉励广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。这为深化新时代教师队伍建设改革指明了前进方向,对师德师风建设提出了明确要求。广大教育工作者应切实提高政治站位,心怀“国之大者”,深刻认识师德师风建设的重要性,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。

争当楷模,以身作则。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师的人格和品德。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断加强道德修养,提升人格品质,并把正确的价值观传授给学生。因此,广大教师必须率先垂范,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时,也要加强教师思想政治工作,遵循教师成长规律、教师思想发展规律和教师工作规律,通过理论学习、实践锻炼等,引导广大教师践行高尚师德,在言传身教中为学生树立榜样。

建设教育强国是全党全社会的共同任务,要齐抓共管,凝心聚力,以强烈的责任感加强新时代师德师风建设。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。充分激发责任感和荣誉感,不断提升自我修养,广大教师才能更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。大力弘扬尊师重教、崇智尚学的优良传统,让全社会更加重视教育、爱护教师,让教育工作者在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,才能更好激励他们胸怀大局、心有大我,为党育人、为国育才。

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。新时代新征程,不断加强师德师风建设,引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,潜心教书育人,就一定能建设一支宏大的高素质专业化教师队伍,培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇4
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。今年9月10日是全国第39个教师节。因为老师,我们开始识字;因为老师,我们开始懂得道理;因为老师,我们的人生充满了更多的可能。在这个特别的节日里,向人类灵魂的工程师致以最崇高的敬意,祝每一名人民教师节日快乐!

少年时,老师如蜡烛,无私地燃烧自己。少年时,感觉老师无所不知无所不晓,我们对这个世界所有好奇都能在老师渊博的学识找到答案。老师就像是一座宝藏,蕴含着无尽财富,激励我们勇敢探索。老师的板书,更像是一幅画,勾勒出祖国的山高海阔,勾勒出世界的五彩斑斓,让我们对美好未来充满期待和憧憬。我们也拿起笔,模仿着老师的一笔一画,小心翼翼地写下一撇一捺,在小小的田字格里书写自己的梦想。“长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利;长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己……”如果黑板就是广阔的蓝天,那么,老师便是那翱翔蓝天的那一只云雀,呕心沥血,夜以继日的在讲台上挥洒一条条优美弧线——好似划过一道彩虹,又好似一片云彩。

青年时,老师如清泉,消散知识的障碍。经师易求,人师难得。三尺讲台__,两袖清风默默耕耘,用知识、爱心、智慧点亮学生的心灵,阻断知识贫乏代际传递,共创“为党育人、为国育才”新辉煌。青年兴则国兴,青年强则国强。当我彷徨踯躅时,老师告诉我,工作上的挫折、生活中的困难,不过是成功道上的荆棘路,坚持梦想,永葆初心,勇敢地接受逆境,最终你相信奇迹,奇迹必然出现。您,陪伴着我走过那一段容易跌倒、彷徨的的路,在我手足无措的时候,为我指点迷津,将我从深渊拽回平地。您用您的爱为我成长的路拨开迷雾,让我幸福快乐地成长,绵绵情意,我将永存心间。

中年时,老师如明灯,指引我前进方向。方向决定前途,道路决定命运。老师悉心教导我们,课内课外教给我们许多知识、道理、技能以及严密的逻辑思维,偶尔批评也是幽默风趣、轻松和谐,保护着我们的尊严和隐私。干部的成长和学生的成长一样,我们接过当年老师的“火炬”,就是要认真研究对待工作、对待群众、解决矛盾、竭诚服务的态度和方法,并且和思想宣传、坚持原则、落实政策、维护稳定有机结合起来,讲道德、讲文明、知礼仪、促和谐、守法纪、明是非、辨美丑,以谦虚谨慎、耐心细致、杜绝马虎、守正创新作为我们必备的素质,以精益求精、永不停步、勇于开拓作为生命的价值和意义。

云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长,“最美”教师节,致敬“最美的你”。

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇5
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳!

通过师德师风文件和宣传资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:

一、爱党爱国

学习宣传并实践先进的思想,关心时事政治,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。

二、热爱教育事

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生

学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争

一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为,必须予以坚决斗争,才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平

要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、坚持真理,实事求是

教师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富有进取精神。坚持真理、捍卫真理,对一切文化进行严格的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误,不强词夺理,不文过饰非,不误人子弟,做到知错即改,还真理的本来面目。

七、工作积极、认真负责

工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表

团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是,选择了教师,我无悔地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂。

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇6
学习《现代师德修养》,无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点,使我更加看清了前路,明确了方向,坚定了自己的信念。

在新世纪我们国家新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵。当前,在爱是师德之魂这个共识的基础上,把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务”,一名人民教师,他的责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,也就办不好教育。因此,我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。

“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人”,“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。

一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。

当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在。

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇7
9月8日,教育部公布了年全国教书育人楷模名单,这10位全国教书育人楷模,既有高校勇攀科研高峰的领军拔尖人才,也有在乡村默默奉献的一线教师。今年9月10日是全国第个教师节,在这个特别的节日里,我向人类灵魂的工程师致以最崇高的敬意,祝每一位老师节日快乐。

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”您身在村小,于微末处发光;您身处大山,托起日月星辰。赓续百年初心,担当育人使命,您挑着孩子沉甸甸的梦想,成就了无悔的教育人生,只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。您扛起的,是未来;立起的,是党员干部的样子。

您是“蜡炬成灰泪始干”的“教书匠”,铸魂育人守初心,照亮童真的梦想。“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生……”正是徐特立这样的“引路人”,让昔日学生__如此称赞。何为师?年少时,懵懂的我,父辈告诉我,希望我长大以后成为您,您是了不得的“教书匠”。而后,您以辛勤的园丁、人类灵魂的工程师的身份授我“谋事之才”,传我“立世之德”。坚守在科教一线的百岁教授杨恩泽,54年只做“教书匠”的七旬“教痴”俞泰红,一生匠心为师的欧阳中石……从教书开始,到人生为止,师者无不秉持“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的志向和担当精神,用自己坚定的理想信念作为指引和支撑学生成长发展的“精神向标”。正是您走入我的世界,用有德之学启蒙我智慧品格,用优良学风、学养引导我向善求真,才让我眼里有光、脚下有路,让理想信念迸发出改天换地的强劲力量。

您是“甘为孺子育英才”的“大先生”,炼树人授业本领,挺起教育的脊梁。“终身之计,莫如树人。”追梦,筑梦,您竭尽所能呵护着一批批青少年茁壮成长,为党和国家输送人才,人生之幸莫过于此。“我们等得起,可孩子们的成长等不起,她们可都是国家和民族的未来、山区的希望。”“燃灯校长”张桂梅,命运置她于危崖,她却馈人间以芬芳。7年来为山区送教送培惠及6县31乡镇5万多个家庭的李红霞,扎根海岛27年、多次赴西藏等地支教的叶海辉,扎根特殊教育20年、坚持家访10年、足迹覆盖重庆30多个区县的李龙梅……教育要逐步走近世界舞台中央,就需要到“大海”中去学习搏击的能力和本领。而今,无数忠诚于党和人民的教育事业、忠实履行国家教育职责的“大先生”,就像无数把火炬,无不擦亮立德树人的底色,用“三尺人生”之力“化作春泥更护花”,挺起教育的脊梁。

您是“尽育桃李绽芬芳”的“中国风”,践行丹心献教育,传承奉献的光焰。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关怀;以身示范,尊重信任。”有一首歌最为动人,那就是师德,有一种“中国风”最为隽永,那就是师魂。您以幸福的心态、幸福的课堂,让“种子精神”一棒接一棒,一代接一代,彰显着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。我致敬为崇高教育事业奋斗的您,正因为有您默默地“铺路”,才有了一代又一代拼搏奋斗的筑梦人,您穷尽一生写出人生无限的高度。古罗马教育家普鲁塔克曾说,学生的头脑不是用来填充知识的容器,而是用来点燃的火种。要点燃火种,诚如“时代楷模”钟扬老师,您秉持着“教师是我最在意的身份”的执念,无尽地把心血和汗水注入到收集和播撒种子的路上,忘我耕耘、播种未来,力争“青出于蓝而胜于蓝”,为党和国家育人育才,彰显爱国之情、诠释报国之志。

“捧着一颗心来,不带半根草去。”教师节即将来临,感恩1792.97万个您,以直抵人心的一道“微光”,聚成朗朗晴空,点亮了我们的世界。致敬最美的您,祝您节日快乐!教师节,永不止这一天!

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇8
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次参加一个多月的师德师风教育学习,我认为:要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习,学习他们站在时代前列、践履笃行,为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习,学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日,扎根边远贫困山区,安贫乐教,艰苦创业,为农村教育事业默默耕耘,呕心沥血,无私奉献,爱生如子,为照顾、帮助贫困学生,节衣缩食,任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生,想学生所想,忧学生所忧,象他们那样严慈相济,甘为人梯,严在当严处,爱在细微中。在党的指导思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习,我对开展的师德师风学习重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下,坚守岗位,勤奋工作,扎实完成教学任务,保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍,是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人,注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍,是一支敬业和乐于奉献的队伍,但与先进教师比较,离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇9
“师德”,它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。师风,即教师的行为作风。

“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,是历代教育家提出的师德规范。而今,我认为师德最直接的表现是师爱,即对学生的爱,对学生无私奉献、不计得失的爱。师德就在我们的一言一行中,师德就在我们的举手投足中。我们应该明确自己的职责,从严要求自己,从小事做起,树立良好的师德观念,让师爱在学生心中闪光。

教师要慎言、慎行、严于律己,应诚信、守信。与学生相处应该坦诚相见,老师会什么,不会什么,老师能做什么,不能做什么,都应该清清楚楚地让学生知道。不要为了维护那么一点儿师道尊严而去欺骗信任你的孩子,否则很可能你会永远失去孩子对你的信任。比如在讲授《牧童词》这首每周一诗时,一个学生突然问“蓬蒿”是什么意思,在备课时我并没有准备这个表示植物的学名词语,一时语塞,但马上对学生如实相告,下课后马上查找,第二天一上课,马上解决这个问题。同时守信也很重要,学生永远都佩服说一不二的老师。一次,我说,月考核作业质量最好的三位同学将得到奖品,后来当我变魔术般地拿出奖品时,学生们都欣喜不已。答应学生的事情就应该尽全力做到,只有这样才能赢得学生的心,赢得学生的爱。

学生们都喜爱知识渊博、才智过人的教师。在这个知识经济迅猛发展的时代,教师如果不及时学习新知识,为自己的头脑充电,那就很难与时俱进。教师唯有不断学习,不断进步,才能不致于被时代所抛弃。因此,在教学之余,我经常关注语文教学方面的杂志,如《语文学习》《语文教学与参考》等等。此外我目前在读华师大语文教育方面的硕士研究生,通过更近一步的学习,拓宽自己的知识面和理论修养,以便更好地为教学服务。教师自身的不断学习,其实本身就是给学生一个示范,能或多或少,潜移默化地影响学生对于学习的态度。

师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。在批改学生古诗文默写时,有几次,我让2班的学生改4班的,4班的学生改2班的,虽然可以让学生对学生的作业有个直观的了解,并能从中吸取教训,不要再犯同样的错误,但其实私心中有想缩短改作业时间的想法,但这样做过两次以后,我发现,我失去的比得到的要多,我失去了对学生最直观的作业面貌的了解,对我下一步的指导工作造成了障碍,后继的作业和措施变得无的放矢,虽然我节省了时间。后来,尤其在复习阶段,对于要默写的所有古诗文,我每首必是亲自批改,虽然很繁琐且重复性高,但我批改每一首诗就是在和每一个学生亲自当面交流,我能非常直观和直接地了解学生对知识的掌握情况,对后继的指导工作起到了很大的作用。在本次期末考试中,2班和4班关于默写方面的得分率分别为96.94%和97.8%。大大超过教研组给我组每个班级定的90%的目标。因此,对每份作业对认真批改,这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果。

躬耕教坛强国有我思政课心得1000字篇10
9月9日,全国优秀教师代表座谈会在京召开。致信与会教师代表,向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。广大教师和教育工作者要谨遵教诲,以教育家为榜样,弘扬教育家精神,从致信勉励中深刻体悟教育家情系家国、甘于奉献的“立德”精神、积极探索、独树一帜的“立言”精神和敢为人先、勇于创新的“立功”精神,努力为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

从“致信勉励”中,体悟教育家情系家国、甘于奉献的“立德”精神,做躬耕教坛、强国有我的“大先生”。我们深知,教育之德关乎社会发展,影响国运兴衰、民族未来。在实现中华民族复兴的时代征途中,要培养“可堪大用、能担重任的栋梁之才”,实现“教育强国”的宏伟战略目标,离不开牢记使命、甘于奉献的教育家和教育家型教师。广大教师和教育工作者,要胸怀“国之大者”,心系“无疆大爱”,牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,以“四有三者”好老师标准来以德立身、以德立学、以德施教,以“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神传道受业解惑,以“俯首甘为孺子牛”姿态躬耕讲坛育时代新人,以“厚德载物”宽容博爱培国之“栋梁重器”,忠诚于党和人民的教育事业,坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念、涵养高尚师德、提升育人本领,以民族复兴为己任,以家国未来为追求,带头落实立德树人根本任务,努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

从“致信勉励”中,体悟教育家积极探索、独树一帜的“立言”精神,做蒙以养正、启智润心的“引路人”。“要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观,加快扭转教育功利化倾向,形成健康的教育环境和生态。”深化课程教学改革、提升办学强校品质、建立高质量教育体系,卓越的教育思想和厚实理论的引领尤为重要。广大教师和教育工作者,要深刻领悟教育家精神的丰富内涵和实践要求,树立科学的新时代教育观,尊重教育规律,带头弘扬优秀教育传统,用“教育家”精神来正本清源、固本培元,紧扣“时代之需”,倡导“以人为本”,致力“上下求索”,用科学理论培养人,用正确思想引导人,用主流价值涵育人。要厚植教育情怀,在“笔耕不辍”中理清思路,在“钟情翰墨”中深掘特色,在“润物无声”中培根铸魂,在“淡泊名利”中独善其身,在“兼容并蓄”中博采众长,在“求同存异”中凝聚共识,真正用人格魅力感染学生,以学识魅力启智润心,在严谨治学中因材施教、乐教爱生、坚定自信,展现了中国特有的教育家精神,绝不辜负“灵魂工程师”的美誉。

从“致信勉励”中,体悟教育家敢为人先、勇于创新的“立功”精神,做理论深厚、技艺精湛的“领头雁”。办好教育,关键在教师。新时代对教师提出了高层次、全方位的新要求,除了掌握必备教学基本功和专业知识外,还必须与时俱进、求是创新、积极进取,努力学习专业知识、更新教育理念、转变传统教育模式,改进教学方法等,其教育创新精神尤为重要。广大教师和教育工作者,要大力发扬“敢为天下先”的首创精神,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,勇于摒弃过时的教育观念、落后的教学手段、老套的授课模式,积极运用新思想、新理念、新办法来指导实践、推动工作,注重培养学生的独思能力和创新能力,以“教育家”态度对待教育,在遵循教育规律基础上守正创新、敢为人先、率先垂范,在改革发展中推陈出新,在敬业乐教中锤炼本领,在躬耕教坛中精湛技艺,在潜心攻关上开拓创新,坚持把论文写在实践中,把科研用在生产实践中,以改革强动力,以创新激活力,用实实在在的工作业绩推动教育实现高质量发展,努力办好人民满意的教育,为教育强国添砖加瓦、添光增彩。

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