首页 健康讲座 尽早识别孤独症!孩子有这些“不听话”行为需警惕

尽早识别孤独症!孩子有这些“不听话”行为需警惕

有这样一群孩子,他们不善与人沟通,通常活在自己的小小世界里,就像星星一样,在属于他们的“夜空”中独自闪烁,因此也常被称为…

有这样一群孩子,他们不善与人沟通,通常活在自己的小小世界里,就像星星一样,在属于他们的“夜空”中独自闪烁,因此也常被称为“星星的孩子”。他们就是孤独症儿童。

据世界卫生组织估计,全世界大约每100名儿童中就有1人患孤独症。我国孤独症患者1000多万,并且仍有增长趋势,孤独症已成为导致我国儿童精神残疾的首要疾病。

今天是第17个世界孤独症日,让我们一起走近“星星的孩子”。

什么是孤独症?

孤独症也称自闭症,是一类发生于儿童早期的神经性发育障碍,病因不清,一般起病于3岁前,主要表现为社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为等心理发育障碍,严重影响患儿的社会功能和生活质量。

关于“孤独症”,很多人都曾听说过,但并不一定真正了解,甚至是有一些误解。

关于“孤独症”,常见误区有哪些?

孤独症是因父母的关心和爱太少造成的?

孤独症曾经被认为是由所谓“冰箱妈妈”造成的。这种理论把儿童孤独症的责任归咎于母亲给子女们的关心和爱太少。事实上,孤独症是一种大脑发展障碍,不是父母教养方式所产生的结果。

孤独症长大后自己会好?

孤独症不仅不会随着时间自己变好,并且如果没有及时治疗,随着年龄的增长,某些表现只会越来越严重,最终使孩子逐渐丧失独立自理的能力。家长一旦发现孩子有这种倾向,一定要第一时间带孩子寻求专业的治疗。

孤独症儿童多出艺术家?

在临床实践中,只有极少数的孤独症患儿在绘画、音乐、记忆、心算等方面表现出特长,绝大多数孤独症儿童的智力发育水平通常低于正常儿童。数据表明,50%的孤独症儿童智能处于中度和重度低下水平,仅25%可能处于正常范围。

孤独症会传染?

孤独症不是传染病,将孤独症人群与普通人群分离的行为是不当的。

孤独症儿童不能上学?

大部分孤独症孩子可以进入普通学校就读。在早期干预治疗后,经过一定的训练,患儿能够理解情绪、表现情绪、控制情绪、听从指令以及具备基础沟通能力后,是可以正常入学的。

孩子有这些表现时,需警惕可能是孤独症!

2022年9月,国家卫健委印发《0~6岁儿童孤独症筛查干预服务规范(试行)》,其中明确列举了孤独症的预警表现,具体如下表:

专家提醒,再小年龄的儿童,即使只有细微的迹象,也不能掉以轻心。以下5种细微的迹象,有助于家长早期发现孤独症前兆,进行早期干预进而获得更好的治疗效果。

孩子确诊了孤独症应该如何干预?家长可以做些什么?

如果患儿所在地区有专业正规的孤独症康复机构,并且家庭经济条件能承担干预训练的费用等,孤独症的孩子能在第一时间接受正规机构专业、密集的干预训练,进步会更快一些。

在机构干预同时,家长应做好辅助干预的角色,家长的一举一动对于孩子的未来都有很大的影响。所以,在康复之路上父母才是最重要的。

第一,了解自己孩子的脑发育水平,学会看发育评估报告,了解自己孩子除了社交、语言等问题,是否还伴随有其他能区发育迟缓。

第二,了解自己孩子的口腔功能、视力、听力、感知觉发育水平。

第三,明白自己孩子的诊断(本环节是过程性诊断,可能需要多次就诊、看多名医生,应有耐心)和功能,从医生那里了解接下来孩子需要干预的核心或重点内容,好的依从性是促进儿童语言发展的推动力,最好能列出近期的干预计划,干预一段时间再进行阶段性评估,检验干预效果,修正下一步的计划。

第四,了解孩子是否需要进一步做病因学检查:头颅核磁、脑电图、血液学标记物、遗传代谢检查等。

如果你身边有孤独症孩子,请多给他一点耐心!

对于孤独症患者,不区别对待,是我们能给予的最基本的尊重,也是对患儿及家属的鼓励。此外,我们能做的还有:

——多了解,多靠近,常关心,多包容:加深对孤独症群体的了解,简单直接的语言,更容易与他们沟通,沟通交流时,尝试顺着他们的思维方式“因材施教”。

——尊重接纳,平等对待:不要对他们投以异样的眼光,也不用表现出过度的怜悯,如果有能力,关注一些公益项目,扶持那些需要帮助的家庭,提供机会让他们融入社会。

每个孩子都是独一无二的,哪怕他们生活在另一个“星球”上。如果你身边有孤独症的孩子,请多给他一点耐心、一点理解、一点肯定,哪怕只有一点点,对他们都是一种鼓励。因为他们也渴望被关注,渴望交流,只是不知道怎么表达……

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