1. 过分在意外界的评价缺少对自我的认可，总因领导、同事、家长的评价而患得患失，容易陷在精神内耗中难以超脱，结果憋出病，气出各种结节。2. 把情绪带到工作中容易被学生激怒，经常对学生大吼大叫；和学生赌气，课上一半就离开教室。3. 助人情节泛滥企图用爱感化所有学生，以为凭一己之力就能改变某个学生的命运。4. 工作生活没有边界总是把试卷作业拿回家改，甚至把学校的不良情绪带到家里，发泄到最亲的家人身上。5. 自以为是的不当奖励
自掏腰包给学生买奖品，以为会给学生带来激励；学生以后会动辄就要，觉得这样是理所当然，还会提出更高要求。6. 过高估计自己的能力上课讲自己或身边人的励志故事，总以为自己的苦口婆心、他们一时的感动便会带来翻天覆地的改变；不能接受班里有差生，带的每个班都想当第一。7. 总是别人眼中的“受气包”“背锅侠”
身体不适仍带病上课，工作超量也不抱怨；领导安排的工作即使不合理，也总是默默忍受却不懂拒绝；面对领导和同事的误解，自以为清者自清浊者自浊，心里再委屈也不去辩解。8. 不尊重教育规律
经常用课间时间把学生叫到办公室辅导，殊不知学生要劳逸结合；抢着占音体美或自习课，殊不知学生要全面发展；布置过量的作业、习惯性的拖堂，殊不知高效才能出成绩。9. 把严密的监视当作高效的管理教室设置摄像头，时刻严密监管学生，使原本应生龙活虎的学生因处在高压中而缩头缩脚失却朝气；不尊重任课教师的课堂，常以监督学生为名贸然闯入。10. 不懂得事以密成
过于高估同事，跟谁都喜欢说，说工作说学生说家长说自己的家事，永远管不住自己嘴巴，说完就后悔，下次还继续。写在最后：永远不要期望有哪个学校会给你无数次试错机会，会有足够多的时间陪你慢慢变强。努力自己催熟自己，当你学会用成熟的方式对待工作，面对学生，迎接你的便是风和日丽的远方。
