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小学生和机器人

  一个小学生在认真地做作业。   这是一系列加、减、乘、除的四则应用计算题,难度相当大,特别那几个繁分数题,计算起来太…

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  一个小学生在认真地做作业。

  这是一系列加、减、乘、除的四则应用计算题,难度相当大,特别那几个繁分数题,计算起来太繁杂。他额头上不知不觉地渗出细雨般的汗珠来了。

  正在这个时候,不知从什么地方来了一个微型机器人,手里提着火柴盒般的一台小箱子,一跳一蹦地来到小学生跟前,细声细气地冲着问:“朋友,你在演算吗?”

  “嗯,是——”小学生抬头看了看,立刻又低着头专心做作业了。他不愿分散注意力,爱理不理地嘟嚷一声了事。

  “你计算遇到了困难了吗?”

  “唔,有点儿——”小学生不想回答,可又回答了。

  “那么,”细声细气的声音紧接着响起来。“我给你带来一台计算机了。”

  “做什么?”小学生的声音显然很不高兴。

  “没什么,我是来帮助你的。”细声细气的声音倒是很和气,仿佛在赔不是似的。

  小学生还是怒气冲冲地:“怎么帮助?帮助什么?……”

  “这个你也知道,”细声细气的声音马上搭上碴儿了,“你何必苦思苦索啊,按几下我带来的计算机就得了。它帮助你,一下子把所有的题目全都计算出来了,而且正确无误,速度快,很容易。”

  余怒未息的小学生,粗嗓门说:“不用,我不用计算机!”

  “你不要我帮助?”机器人很失望地,说话声音也大了点儿。

  “不,不,”小学生平心静气地说,“我欢迎人家帮助,也接受人家帮助——真诚友谊的帮助,可要在我自己努力的基础上来启发我,帮助我,我仍然要靠自己的力量排除障碍,克服困难的。”

  机器人只有“是,是,是……”地答应着。

  “要不,帮助反而养成了我的依赖的坏习惯和不良的惰性。”小学生摇摇头,“我不愿意,一百个不愿意!我要的是‘自力更生’!”后面四个字说得很响很清楚。

  机器人吃惊地说:“你,你,你要自己发明创造一台新的计算机?……”

  “嘻嘻!”小学生笑出声来。“计算机本来是人发明的,它作为人的工具、助手,人使用它,用它来工作,但它并不能代替人思考!你知道吗?”

  机器人细声细气的声音十分软弱无力,低声下气地说:“那么,那么,那么计算机没有什么用处了?”

  “人能思想,独立自主地思想一切。”小学生说着,指指自己的脑袋瓜,“我先要使用我自己的‘计算机’,然后才能使用你带给我的计算机,不是吗?——不是你来帮助我,而是我来使用你!”

  机器人被小学生揭去了罩在身上的神秘的面纱,恍然大悟地说:“喔,原来如此:我和计算机都不过按照人指定的程序动作办事,怪不得我只能是主人要我做什么,我就做什么,自己六神无主地唯命是从!”

  “哈哈,你明白这个道理就好。我相信依靠我自己不断地努力思考,是能把算术题全计算出来的,将来也能发明创造新的机器人和计算机的。”小学生放大了嗓门说话,但是很有礼貌地一字一顿地说:“亲爱的机器人,再会吧!”

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