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教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选10篇

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得写什么?我们有一些启发后,可以寻思将其写进心得体会中,如此就可以提升我们写作能力了。…

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得写什么?我们有一些启发后,可以寻思将其写进心得体会中,如此就可以提升我们写作能力了。为了大家学习借鉴,下面小编给大家整理了教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得相关内容。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇1

教育是国家的未来,教师是教育事业中的中流砥柱。作为一名教师,怀揣着对学生的责任和使命感,肩负着培养未来人才的重任。在现代社会中,教师的师德和师风显得尤为重要。广大教师要躬耕教坛、弘扬师德师风的重要性,践行良好的师德师风。

弘扬师德师风,培育国家未来。

教育与师德师风的重要关系教育是培育新一代公民的重要途径,而师德师风则是教育事业的灵魂和动力。只有具备崇高的师德和端正的师风,教师才能真正成为学生的榜样和引路人。

师德的内涵与要求师德是教师职业道德的核心,包括教师的价值观、人生观、道德品质和职业操守等方面。教师应该保持良好的道德操守,尊重人权、平等公正地对待每一位学生,争当学生的朋友、知心人和引导者。

师风的塑造与体现师风是教师言行举止的外在表现,是从师德中散发出来的气质和风范。教师应该注重形象的塑造,以自身的积极向上、坚韧不拔、严谨负责的态度和行为影响学生。

躬耕教坛,置身于教育一线。

勤奋踏实,追求专业素养。教师作为知识传递者和引路人,需要不断深化自己的学科知识和教学方法,提升自身的专业素养。只有不断学习和研究,教师才能更好地指导学生,促进他们全面发展。

用爱心教育,关爱学生。成长教师是学生成长道路上的伴侣和引导者。他们应该用爱心和关怀对待每一位学生,理解并满足他们的需要,注重培养学生的品德和人格,激发他们的创新能力和潜力。

尊重差异,给予平等机会。每个学生都是独一无二的个体,教师应该尊重学生的个性差异,注重发现和发展学生的长处,并为每个学生提供平等的学习机会,营造一个公正而包容的教育环境。

强国有我,教育引领未来。

高尚师德的影响力。教师的高尚师德可以对学生产生深远的影响。他们的言传身教、以身作则的行为,能够激励学生树立正确的价值观和人生观,塑造未来公民的良好品质。

师风作用的积极反馈。良好的师风不仅能够让学生受益,也会在社会中产生积极的反馈。教师的端正言行和优良品质能够赢得社会的尊重和认可,进而提升教育事业的声誉和地位。

教育事业的崛起与发展教师是教育事业崛起和发展的关键力量。只有教师具备高尚的师德和良好的师风,才能为教育事业注入持久的动力,推动教育事业不断前进和创新。

躬耕教坛,弘扬师德师风,需要广大教师时刻保持责任感和使命感。我们应该以高尚的师德准则为指引,用真情和智慧影响学生成长,以良好的师风树立榜样形象。只有如此,我们才能共同建设一个有希望、有梦想的教育强国。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇2

师德师风直接影响教师队伍整体素质,关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题。前不久,教育部召开师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会,部署开展师德集中学习教育,全面压实各地各校师德师风建设责任。

在中共中央政治局第五次集体学习时,“强教必先强师。”建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求。一方面,人才培养,关键在教师,教师是学生成长成才的引路人,是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。另一方面,教师是立教之本、兴教之源,加强师德师风建设,关乎立德树人根本任务,关乎国家富强、民族复兴、人民幸福。

党的__以来,我国教育事业蓬勃发展,师德师风建设体制机制不断完善,并把坚持师德师风第一标准的要求规范化、具体化,取得了扎实成效。张桂梅、李保国、黄大年、张玉滚、陈立群等一大批优秀教师涌现,他们精于传道授业解惑,勇担时代重任,生动诠释了什么是“学为人师、行为世范”。师德师风持续向好态势不断稳固,但还应不断提升教师队伍整体素质,切实增强广大教师为党育人、为国育才的责任感、使命感和紧迫感。

把师德教育贯穿教师培养、培训、管理全过程,要从细处入手、实处发力,引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,坚守三尺讲台,潜心教书育人。要加强职前培养,在师范生培养、新教师入职教育和在职教师轮训中,把师德师风作为首要课程和必修内容;在教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等环节中,将师德师风作为首要要求。让教育者先受教育,有助于弘扬高尚师德,促进“大先生”不断涌现。

全面加强师德师风建设,要久久为功、严管厚爱。一方面,立规矩,明底线,相关部门应严格落实从业禁止制度和依法推开教职员工准入查询制度。另一方面,提振师道尊严,营造尊师重教的良好氛围、社会环境,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,让教师成为让人羡慕的职业。坚持师德违规“零容忍”的同时,加强精神引领,多方协力、形成合力,才能培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。把师德师风建设摆在首要位置,突出全员全方位全过程师德养成,引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,定能为以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之强夯实国家富强之基提供有力支撑。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇3

为学需先立德,德不立,终不济事。思想政治理论对青少年的教育引导、思想指引、学习成长的重要性不言而喻,必须在内容、方式、实效上花大功夫,让思政课“活”起来。

要聚焦内容,莫枯燥乏味。思想政治教育是读者与“思想”隔空对话的一场心灵旅程。解决思政内容呆板无趣的关键,善于捕捉符合思政主题的生动素材和鲜活案例,综合利用风趣幽默的文字、插画等方式增强思政理论的可读性、趣味性。要以讲传情、以事传神,以动情的故事、通俗易懂的例子为引线,激发情感共鸣、思想升华。要用好用活身边人、身边事,防止内容碎片化和肤浅化,触及到青少年学习的兴趣点和兴奋点。注重语言传达的艺术性、内容展现的丰富性、板书呈现的简洁性,结合个人思想情况、生活经历、学习轨迹将思政理论讲深讲透、讲活讲实。

要聚焦方式,勿照本宣科。思想政治教学是思想的指明灯、价值的风向标、教育的方向盘。要转变单纯念念课本、达成合格率即可、照本宣科的传统思政教学模式,让思政课堂走进生活、走进大众,开展主题鲜明、形式多样、方式多变的思政课堂,把思政教育学在平常,抓在日常,不断推进形式、方法的创新,把抖音、微视频、直播平台纳入思政教学改革体系,以喜闻乐见的方式用好红色革命资源,利用VR、AR技术重温红船精神、井冈山精神、延安精神等伟大革命精神,激发广大青少年爱国情、强国志、报国行,在思想上正本清源、扎根铸魂,始终保持鲜明的政治底色、忠诚成色、担当本色。要不断充实思政课团队,选树口碑好、影响大、经验多的思政教学能手,以师德师风、教书育人的楷模带动青年崇德向善、怀德自重、明德惟馨。

要聚焦实效,不因循守旧。追求实效性是思政教学的重要内容,思政教学要与时代接轨,要站在时代的火车头上,引领社会风尚,刷新精神面貌。要加强校际之间的沟通,强强联合、优势互补形成合力打造思政精品课,大力推动学科交叉与合作,强化思政导向,提升思政教学质量。要注重思想的时效性,及时关注时政热事、热点实事,把平凡中的非凡业绩、质朴中的崇高精神、险阻中的优秀事迹纳入教学范围,让广大青年向榜样看齐,对标对表优秀做法和典型模范,营造良好育人氛围。积极与学生交流,听取学生对课程的看法和意见,采取行之有效的方法,改进思政教学模式,不断优化思政理论的教学方式,让思政理论更加深入有效、潜移默化教育引导学生。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇4

通过学习,我深深的知道,师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风,对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述:孔子提出:”以身立教,为人师表”等。我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。

当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础,必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展,就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,就难以提高全民族素质,难以提升国家的综合国力,难以实现中华民族的伟大复兴,教育兴、民族兴。正因为这样,中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育要发展,教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。

教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过:”教师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇5

教师是立教之本、兴教之源,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。“要把师德师风建设摆在首要位置,引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来,不带半根草去’的精神,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”新征程上,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。

教育是国之大计、党之大计,教师是教育工作的中坚力量。党的__以来,党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作,高度重视师德师风建设。对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”等殷切期望,勉励广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。这为深化新时代教师队伍建设改革指明了前进方向,对师德师风建设提出了明确要求。广大教育工作者应切实提高政治站位,心怀“国之大者”,深刻认识师德师风建设的重要性,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。

争当楷模,以身作则。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师的人格和品德。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断加强道德修养,提升人格品质,并把正确的价值观传授给学生。因此,广大教师必须率先垂范,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时,也要加强教师思想政治工作,遵循教师成长规律、教师思想发展规律和教师工作规律,通过理论学习、实践锻炼等,引导广大教师践行高尚师德,在言传身教中为学生树立榜样。

建设教育强国是全党全社会的共同任务,要齐抓共管,凝心聚力,以强烈的责任感加强新时代师德师风建设。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。充分激发责任感和荣誉感,不断提升自我修养,广大教师才能更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。大力弘扬尊师重教、崇智尚学的优良传统,让全社会更加重视教育、爱护教师,让教育工作者在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,才能更好激励他们胸怀大局、心有大我,为党育人、为国育才。

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。新时代新征程,不断加强师德师风建设,引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,潜心教书育人,就一定能建设一支宏大的高素质专业化教师队伍,培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇6

印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳!

通过师德师风文件和宣传资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:

一、爱党爱国

学习宣传并实践先进的思想,关心时事政治,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。

二、热爱教育事

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生

学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争

一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为,必须予以坚决斗争,才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平

要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、坚持真理,实事求是

教师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富有进取精神。坚持真理、捍卫真理,对一切文化进行严格的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误,不强词夺理,不文过饰非,不误人子弟,做到知错即改,还真理的本来面目。

七、工作积极、认真负责

工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表

团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是,选择了教师,我无悔地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇7

要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。加强师德师风建设,引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,坚守三尺讲台,潜心教书育人。

这一精辟表述,是对“四有”好老师重要论述的丰富和发展,为广大教师成为“四有”好老师提供了清晰的方向和遵循。新时代新征程,广大教育工作者要努力成为党和人民满意的“四有”好老师,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

坚定理想信念是好老师的首要标准。拥有坚定且崇高理想信念的教师,往往有着明确的职业奋斗方向和持久动力,更容易成长为党和人民满意的好老师。新时代新征程,好老师首先要帮助学生扣好人生“第一粒扣子”,在立德树人上做好文章。对于广大教育工作者来说,坚定理想信念,要认真学习马克思主义基本理论,坚定对马克思主义和共产主义的信仰,并自觉成为马克思主义科学真理的宣讲者、共产主义远大理想的宣传者和中国特色社会主义共同理想的传播者,引导学生补足精神之钙、把稳思想之舵、筑牢信仰之基。

陶冶道德情操是好老师的必修之课。教书育人者拥有的高尚道德情操,能对学生的品行起到良好的示范效应。广大教师须陶冶高尚的道德情操,努力成为以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中,应认真对照个人品德的要求,慎独自律、省察克治,不断自我修炼;在职业生活中,坚决恪守教师职业道德准则,传承并弘扬“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的敬业精神、“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神。虚心向师德标兵学习,用心向师德模范看齐,竭力提高自身师德水平,真正达至“德高为范”。

涵养扎实学识是好老师的必备环节。扎实学识既包括精深的专业知识,也涵盖广博的通用知识;既包含丰富的理论知识,也囊括大量的实践知识。教师只有具备扎实的学识和丰厚的知识储备,才能在教学中做到信手拈来、游刃有余。广大教师要不断夯实专业基础,持续优化知识结构,全力以赴攻克教学难关,不断提升教学水平,努力成为学生学习知识的引路人。要树立终身学习的理念,发扬刻苦学习的精神,不断提高自己的学识水平。

勤修仁爱之心是好老师的日常素养。仁爱之心不仅体现为对国家、社会和人民的热爱,还表现为对学校、岗位和学生的热爱。在着力点上,它具体展现为关心学生的学习与生活、尊重学生的人格与个性、理解学生的情感与想法、信任学生的言语与行为。宽严相济是育人之道,严管厚爱是统一的,广大教师要努力勤修仁爱之心,做学生的好朋友和贴心人,使学生“亲其师”“信其道”,真正达到为党育人、为国育才的目的。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。广大教育工作者当牢记为党育人、为国育才使命,积极践行立德树人初心,不断增强自身综合素质与水平,争做“四有”好老师。相关部门等也应创造良好的外部环境和条件,不断完善教师发展保障机制,让大国良师竞相涌现,为教育强国建设提供坚实的支撑。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇8

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次参加一个多月的师德师风教育学习,我认为:要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习,学习他们站在时代前列、践履笃行,为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习,学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日,扎根边远贫困山区,安贫乐教,艰苦创业,为农村教育事业默默耕耘,呕心沥血,无私奉献,爱生如子,为照顾、帮助贫困学生,节衣缩食,任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生,想学生所想,忧学生所忧,象他们那样严慈相济,甘为人梯,严在当严处,爱在细微中。在党的指导思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习,我对开展的师德师风学习重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下,坚守岗位,勤奋工作,扎实完成教学任务,保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍,是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人,注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍,是一支敬业和乐于奉献的队伍,但与先进教师比较,离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇9

2023年9月10日,各地校园共同庆祝第39个教师节。“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂”,对教师的评价恰如其分、鞭辟入里,在全社会激荡起尊师、敬师、爱师的意识自觉、思想自觉和行动自觉。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。身处中国共产党成立__周年与实现中华民族伟大复兴中国梦的历史交汇期,广大教师尤需义无反顾、起而行之,握好“接力棒”,当好“筑梦人”,赓续百年初心,担当育人使命。

以学习引领为“抓手”,在问心思志中砥砺育人使命。为党育人、为国育才,培养社会主义建设的“接班人”、中华民族伟大复兴的“排头兵”,这是教师的初心,亦是教师的使命。“师者,所以传道授业解惑也。”无论是“把学生的课本、文具挑进大山”的“80后”乡村教师张玉滚,还是立志减轻山区贫困,帮助1804名山区女童改变命运的公益校长张桂梅,他们所处的位置不同,面临的任务相异,但那种“教书不避难、育人不逃责”的精气神,又何其相似。站在建党__年的历史新起点,广大教师当从百年奋斗历程中充分汲取“红色”养分,不断叩问、检视、锤炼职业初心,持续体悟、激扬、砥砺育人使命。

以宣传表彰为“推手”,在尊师重教中涵养师风建设。教师是一份光荣的职业,却有着忙不完的工作。从课余时间备课写教案,到批改作业忘记吃饭;从潜心钻研经典例题,到关爱学生成长成才……桩桩件件,无不需要挥洒汗水与付出心血。然而,即便做到了兢兢业业、勤勤恳恳,少部分教师仍会碰到学生的不理解和家长的不尊重,究其本质,是在于全社会尚未完全形成弘扬师德师风的良好氛围。因此,各地各校要以教师节为契机,全方位宣传立德树人先进事迹,立体式挖掘“最美教师”榜样,切实完善师德师风建设,真正将为学、为事、为人有机统一,发挥示范效应,引导教师群体比学赶超、崇德修身。

以惠师政策为“扶手”,在强师提质中蓄积队伍动力。曾经有一位教师说,选择了教师这份职业,就意味着走上了一条艰难坎坷的荆棘之路。一方面,会议活动冗余、表格文件繁琐等行政负担打破了教师安心教学的“壁垒”,挫伤了其积极性与创造性。另一方面,硬件设施的不完善、考评机制的不健全、晋升通道的欠优化,也对优质人才选择教育行业造成了现实困扰。令人欣慰的是,相关政策措施正紧锣密鼓地制定、完善与落地,实施“优师计划”“国培计划”、培养公费师范生、推出实行“双减”政策……干事创业的环境优化了,物质精神负担减轻了,优秀人才的从教意愿、教师队伍的建设动力才能更好地激发出来。

以求真务实为“里手”,在扎根敬业中彰显担当作为。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”怎样办好人民满意的教育?需要各地各校为教师送去合乎实际的节日关怀与慰问,排忧解难,但最关键的“一环”仍然是靠广大教师的默默奉献和勤恳耕耘。“桃李不言,下自成蹊”,伟大征程已经启程,广大教师要永葆只争朝夕的姿态,在“晨昏不怠”中踔厉奋发,在“润物无声”中干实事、下实劲、出实效,以担当作为争做中华民族伟大复兴中国梦的最美“筑梦人”。

教师躬耕教坛强国有我弘扬师德师风心得精选篇10

列宁说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”。时光荏苒,我从事这份“最光辉的职业”已有三年,一路走来,有迷茫,也有成效;有付出,也有收获;从最初的青涩到现在的逐渐成熟,经历了一个教育新手到一个合格人民教师的成长过程。

“他山之石可以攻玉。”这次县里利用组织师德学习,细细学来,收获不少,迷茫的心里点起里一盏明灯,曾经的困惑在次释然,找到了明确的答案。

学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:

第一,教师要有高尚的道德情操。从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。“师德”,它是教师和一切教育工作者在教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教书育人。因此,教师道德情操尤为重要。

第二,爱岗敬业是成为一名合格教师的前提。要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,忠诚人民的教育事业,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。

第三,爱心是师德素养的重要表现。爱心是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,批评学生言行过激。对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

第四,孜孜不倦,积极进取。在平时的教育教学工作中力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项工作。我们要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,用广博的知识赢得学生的尊重。

第五,培养良好的兴趣爱好。工作闲暇之余,培养良好的兴趣爱好,挖掘和展示自己的才艺,积极参加学校开展的各种活动。坚决抵制社会的不良之风,合理安排好时间,多参加体验锻炼,强健体魄,丰富课余生活。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,做到政治业务两过硬。

师德师风学习,就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹,掀起学英模促工作的新局面,树立信心,努力工作,共同呵护这一片教育的净土!

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